Wyszukiwarka

Pracownia Przyrodnicza zestaw 4 okularów VR dla szkół + Eduverse 1Y

Dostępność: na wyczerpaniu

Wysyłka w: Do 7 dni

Cena: 18 750,00 zł

Cena regularna:

18750.00

Najniższa cena z 30 dni przed obniżką:

ilość szt.

towar niedostępny

dodaj do przechowalni

Ocena:

Producent: Aktin

Kod produktu: C-AKTSCP-KJVR4-1

Opis

W skład zestawu wchodzą:

Pracownia Przyrodnicza zestaw 4 okularów VR dla szkół + Eduverse 1Y -

ClassVR Xplorer

4 sztuki okularów VR

EduVerse – roczna licencja

20 modułów dydaktycznych

Wykorzystanie na lekcjach PRZYRODY (Klasy IV–VI)

System ClassVR staje się cyfrowym laboratorium przyrodniczym, umożliwiającym wizualizację mikroskopijnych obiektów oraz odległych ekosystemów w pełnym wymiarze 3D:

Wirtualne obserwacje mikroskopowe i anatomiczne: Uczniowie mogą z bliska badać wnętrze komórki roślinnej i zwierzęcej, obserwować trójwymiarowe modele budowy anatomicznej człowieka (układ krążenia, oddechowy) czy analizować procesy zachodzące na poziomie komórkowym.
Trójwymiarowa eksploracja ekosystemów: Pozwala na odbywanie cyfrowych wypraw badawczych do biomów niedostępnych na co dzień (np. wnętrze rafy koralowej, głębia oceanu, lasy deszczowe, wnętrze wulkanu), analizując powiązania w łańcuchach pokarmowych oraz wpływ człowieka na środowisko.
Rozumienie zjawisk fizyczno-geograficznych: Możliwość bezpiecznej obserwacji cyklu hydrologicznego, ruchu obrotowego i obiegowego Ziemi, ukształtowania terenu czy zjawisk atmosferycznych w przestrzeni trójwymiarowej ułatwia zrozumienie trudnych, abstrakcyjnych pojęć przyrodniczych.

Gogle VR ClassVR z pomarańczową obudową i czarnymi pasami mocującymi.

Wykorzystanie na ZAJĘCIACH PRAKTYCZNO-TECHNICZNYCH (Klasy IV–VI)

Na zajęciach technicznych okulary ClassVR stanowią innowacyjne narzędzie do nauki mechatroniki, projektowania przestrzennego i inżynierii:

Analiza budowy maszyn i urządzeń (Rozszerzona Rzeczywistość AR): Uczniowie mogą rozkładać na części pierwsze wirtualne modele silników, urządzeń elektrycznych, mechanizmów przekładniowych czy konstrukcji budowlanych, poznając ich fizyczną budowę i zasady działania bez ryzyka uszkodzenia sprzętu.
Wsparcie projektowania i druku 3D: Przed fizycznym wydrukowaniem modelu na drukarce 3D lub jego wykonaniem ze sklejki/drewna, uczniowie mogą obejrzeć i ocenić swój projekt w przestrzeni 3D za pomocą ClassVR, ucząc się myślenia przestrzennego i korekty błędów konstrukcyjnych.
Wirtualne warsztaty i zasady BHP: System pozwala na przeprowadzenie symulacji bezpiecznej obsługi elektronarzędzi, zasad zachowania w warsztacie oraz procedur bezpieczeństwa, zanim uczniowie przystąpią do pracy z fizycznymi narzędziami.

Bezpieczeństwo, kontrola nauczycielska i ergonomia

Wybór zestawu ClassVR z oferty AKTIN gwarantuje, że sprzęt jest w 100% dostosowany do realiów szkolnych:

Dedykowany Portal Nauczyciela: Nauczyciel posiada pełną, dynamiczną kontrolę nad tym, co widzą uczniowie w okularach. Może w dowolnym momencie zatrzymać prezentację, skierować uwagę całej klasy na konkretny szczegół (funkcja punktu uwagi) lub przesyłać własne materiały.
Mobilność i przechowywanie: Zestaw dostarczany jest w utwardzanej walizce z wbudowanym systemem ładowania i aktywnej wentylacji, co ułatwia bezpieczne przechowywanie oraz łatwe przenoszenie sprzętu między salami lekcyjnymi.
Bezpieczeństwo zdrowotne: Okulary są niezależnymi urządzeniami (nie wymagają wkładania smartfonów), posiadają certyfikaty bezpieczeństwa i są łatwe do dezynfekcji.

Spójność z podstawą programową (Tabela zgodności)

Cele ogólne i treści nauczania	Jak ClassVR pomaga je realizować?
Opisywanie i rozpoznawanie obiektów przyrodniczych	Trójwymiarowa wizualizacja narządów, roślin, minerałów oraz struktur komórkowych w skali micro i macro.
Obserwacja zjawisk przyrodniczych i geograficznych	Udział w symulacjach zjawisk (np. wybuch wulkanu, powstawanie chmur, ruchy górotwórcze) w środowisku immersyjnym VR.
Poznawanie zasad działania urządzeń technicznych	Interaktywne badanie modeli przekładni, silników i instalacji w technologii rozszerzonej rzeczywistości (AR).
Rysunek techniczny i wyobraźnia przestrzenna	Analiza brył i obiektów technicznych z każdej strony przed ich wykonaniem na zajęciach praktycznych.

ClassVR Xplorer

Zestaw okularów ClassVR wspierający realizację celów kształcenia podstawy programowej dla klas IV–VI w zakresie przyrody oraz zajęć praktyczno-technicznych.

Dlaczego Xplorer?

Wykorzystanie okularów ClassVR umożliwia uczniom bezpośrednie doświadczanie środowiska przyrodniczego poprzez wysokiej jakości zdjęcia oraz filmy sferyczne (360°). Technologia ta pozwala na realizację wirtualnych wycieczek dydaktycznych do miejsc trudno dostępnych lub odległych geograficznie (np. wnętrza wulkanów, głębiny oceanów, unikalne ekosystemy). Analiza filmów przyrodniczych 360° rozwija u uczniów zmysł obserwacji, ułatwia rozpoznawanie gatunków roślin i zwierząt w ich naturalnym środowisku oraz pozwala na dynamiczne śledzenie procesów i zjawisk pogodowych z perspektywy pierwszego obserwatora.

Nowatorskie podejście do nauczania

JEDNOCZESNE WYŚWIETLANIE

NOWOCZESNE NAUCZANIE

25 DOSTĘPNYCH PROGRAMÓW

KONTROLA NAUCZANIA

System ClassVR umożliwia wyświetlanie i szczegółowe badanie trójwymiarowych modeli obiektów biologicznych, geologicznych oraz anatomicznych. Uczniowie mogą wirtualnie manipulować modelami 3D (np. strukturą liścia, budową komórki, szkieletem człowieka czy modelem kuli ziemskiej), oglądając je z każdej strony. Pozwala to na precyzyjną wizualizację i zrozumienie wewnętrznej budowy organizmów oraz struktur niewidocznych gołym okiem.

Gogle ClassVR z pomarańczową obudową i wbudowaną kamerą.

Innowacja, która inspiruje do nauki

Interaktywne sceny pozwalają uczniom na aktywne uczestnictwo w symulacjach procesów przyrodniczych. Uczniowie nie są tylko biernymi widzami, ale mogą samodzielnie poruszać się po odtworzonych cyfrowo środowiskach (np. wnętrze ludzkiej żyły, budowa ludzkiego serca, układ pokarmowy człowieka). Wirtualne sceny umożliwiają m.in. obserwację zmian pór roku, symulację cyklu hydrologicznego czy obserwację łańcuchów pokarmowych w czasie rzeczywistym. Pozwala to na bezpośrednie badanie zależności przyczynowo-skutkowych w kontrolowanym środowisku wirtualnym.

Uczeń korzystający z gogli VR ClassVR w klasie.

Gogle ClassVR o wysokiej wydajności

Odkryj sprzęt zaprojektowany do płynnej i angażującej nauki. Najwyższa wydajność oraz doskonała jakość obrazu to klucz do prowadzenia inspirujących lekcji bez żadnych kompromisów.

Nauczycielka uśmiecha się do dwójki dzieci korzystających z gogli VR w klasie.

Dostosowane do każdego ucznia

Elastyczna opaska natychmiast dostosowuje się do każdego kształtu głowy. Konstrukcja pozwala na wygodne korzystanie z gogli również w okularach korekcyjnych – idealny rozwiązanie dla każdego ucznia.

Uczeń w goglach VR ClassVR ogląda kostkę edukacyjną w klasie szkolnej.

Przednia kamera do rozszerzonej rzeczywistości AR

ClassVR przenosi cyfrowe modele wprost do szkolnej klasy. Uczniowie mogą wirtualnie chwycić dowolny obiekt i badać go pod każdym kątem i z różnych odległości – zupełnie tak, jakby trzymali w rękach prawdziwy przedmiot.

Nauczycielka przekazuje uczennicy gogle VR z pomarańczowego pojemnika w klasie.

Bezpieczne ładowanie Z DEDYKOWANĄ WALIZKĄ TRANSPORTOWĄ

Walizka transportowa zapewnia zarówno ochronę jak i możliwość jednoczesnego ładowania wszystkich okularów ClassVR, wszystko w jednym miejscu i zawsze gotowe do pracy.

Jak zestawy ClassVR pomagają w nauce

W porównaniu do uczniów uczących się przy użyciu bardziej tradycyjnych metod nauczania, uczniów korzystających z zestawów ClassVR charakteryzuje:

4x

Większe skupienie

4x

Szybsze zapamiętywanie informacji

275%

Większa pewność siebie w stosowaniu wiedzy

System ClassVR pozwala na samodzielne projektowanie cyfrowych światów przez uczniów dzięki pełnej integracji z dedykowanymi platformami edukacyjnymi, takimi jak Delightex oraz Tinkercad. Dzięki temu uczniowie klas IV–VI przestają być tylko odbiorcami technologii, a stają się jej twórcami!

Uczniowie projektują światy od podstaw, układając trójwymiarowe elementy (teren, budynki, roślinność, postacie) w intuicyjnym edytorze.

Zaprojektowany świat można zaprogramować

Uczniowie używają kodowania blokowego (CoBlocks), aby wprawić postacie w ruch, zaprogramować reakcje na kliknięcie czy ustalić zasady fizyki panujące w ich świecie.

Budując cyfrowy świat, uczeń musi sam ustalić zasady jego działania. Samodzielne programowanie zależności między obiektami sprawia, że wiedza przyrodnicza i techniczna jest dużo bardziej zrozumiała i przyswajalna.